* Tras un diagnóstico a más de 24 mil estudiantes, el Atlántico traza una ruta para fortalecer la alfabetización inicial.
* La estrategia incluye 86 aulas remediales y una red de cooperación regional e internacional.
Barranquilla, Atlántico, 23 de abril de 2026. Con un diagnóstico que evidencia rezagos en la alfabetización inicial, el Atlántico fijó una meta concreta: que los niños lean con fluidez antes de los 8 años y desarrollen comprensión lectora desde esa edad. Bajo ese propósito, el gobernador Eduardo Verano lideró la firma del Compromiso Regional por la Alfabetización Inicial durante el foro “El Caribe Aprende a Leer”, realizado en la Fábrica de Cultura de Barranquilla.
El encuentro reunió a expertos, autoridades educativas y representantes internacionales en torno a un desafío común en América Latina, donde solo el 55,7 % de los niños logra leer y escribir a la edad adecuada. En Colombia, la situación también es crítica: apenas el 45 % de los estudiantes de segundo grado alcanza niveles eficientes de lectura.
“En este encuentro regional reafirmamos nuestro compromiso con una visión latinoamericana de la educación, en la que la alfabetización inicial se asume como un desafío compartido entre regiones y una condición esencial para la equidad social”, afirmó el gobernador Verano.
El mandatario insistió en la necesidad de garantizar bases sólidas en lectura, escritura y oralidad desde los primeros años, como punto de partida para el desarrollo integral de la niñez. En esa línea, destacó la ampliación de cobertura en primera infancia, que hoy incluye a niños de 3 y 4 años en colegios oficiales, incluso en zonas rurales.
“La alfabetización inicial es un derecho, no un privilegio. Ya sabemos dónde están las brechas gracias a la evaluación de casi 25 mil estudiantes; ahora vamos a aplicar soluciones para que todos los niños logren leer con fluidez y avanzar hacia la comprensión lectora”, destacó Verano.
Esta apuesta se articula con el Plan Departamental de Lectura, Escritura y Oralidad —“Leo en todo lugar, Leo con todos, Leo para aprender y Leo para triunfar”—, así como con estrategias de permanencia escolar que han contribuido a reducir la deserción, como el Programa de Alimentación Escolar (PAE), la formación docente y el impulso al bilingüismo desde edades tempranas.
La secretaria de Educación departamental, Maribel Castro, explicó que la estrategia se centra en asegurar el dominio de la lectura en los primeros años y consolidar la comprensión lectora a partir de los 8 años.
“Es una apuesta de gobierno inscrita en el Plan Decenal de Educación ‘Más educación, más futuro’. No estamos esperando al grado 11 para medir resultados; nos estamos anticipando para garantizar un derecho que incluso pudo haber estado vulnerado. Leer es la puerta para descubrir el mundo”, precisó.
Desde las instituciones educativas, la iniciativa también fue respaldada. Astrid Vizcaíno, rectora de la Institución Educativa María Inmaculada de Repelón, calificó la estrategia como acertada.
“Desde la primera infancia se deben promover estas acciones para que los estudiantes lleguen a la básica primaria y al bachillerato con bases sólidas. Así tendremos niños más críticos, comunicativos y con mejores habilidades en comprensión lectora”, afirmó.
DIAGNÓSTICO Y ACCIONES INMEDIATAS
Durante el foro se presentaron los resultados de una prueba exploratoria aplicada en abril de 2026 a 24.942 estudiantes de primero, segundo y tercero, que permitió identificar brechas en el proceso lector.
A partir de este diagnóstico, el departamento ejecutará acciones inmediatas:
* Implementación de 86 aulas remediales para fortalecer la fluidez lectora en estudiantes con dificultades.
* Alianzas técnicas con el programa Colombia se Escribe Leyendo para aplicar pruebas estandarizadas.
* Incentivos como Olimpiadas Lectoras y actividades de refuerzo para niños de 9 y 10 años.
COOPERACIÓN REGIONAL E INTERNACIONAL
El foro permitió contrastar avances con otros países. Brasil, por ejemplo, ha logrado aumentar su alfabetización a los 7 años del 36 % al 66 %, mientras que en Chile y Argentina los niveles de baja comprensión lectora oscilan entre el 46 % y el 60 %.
En ese contexto, el secretario de Educación de Espírito Santo (Brasil), Vitor De Angelo, participó en el intercambio de experiencias que sirvió de base para la creación de una red regional de cooperación en alfabetización, inspirada en modelos como el programa Criança Alfabetizada.
Esta red facilitará el intercambio de metodologías, evaluaciones y buenas prácticas, además de la gestión de recursos internacionales para fortalecer la educación inicial en el Caribe colombiano.
El gobernador Verano recordó que esta iniciativa tiene origen en la participación del Atlántico en el Foro Internacional de Alfabetización, Equidad y Futuro, realizado en Brasilia en febrero de este año.
“El éxito educativo y la reducción de la desigualdad en nuestra región dependen de que nuestros niños aprendan a leer a tiempo y desarrollen comprensión lectora que les permita transformar su realidad”, concluyó.
